Модуль 11. Рефлексія.

На цьому завершальному модулі я завершила оформлення своєї вікі-сторінки, доповнила її гіперпосиланнями. Також я мала змогу ознайомитися з портфоліо колег та прокоментувати їх роботу. Тренінг був дуже цікавим та змістовним. Всім раджу його пройти!

Модуль 9. Рефлексія.

Сьогодні я зрозуміла: коли навчальні потреби різних учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки. Кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей. Учням також потрібне середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок.

Навчання за методом проектів допомагає задовольнити індивідуальні потреби та інтереси кожного учня.

Модуль 10. Рефлексія.

Під час роботи у цьому модулі я нарешті розкрила сенс слова фасилітація і мою роль при цьому - дуже цікаво випробувати. Після ознайомлення з документами для підтримки фасилітації, я створила документ для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти, спланувала, як буду вивчати обрану тему в своєму класі та створила інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Модуль 8. Рефлексія.

Сьогодні я проаналізувала, що знаю сама про засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття та навичок для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту з начальної теми. Зрозуміла, що створення системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити начальний процес, отже: треба виважено підійти до стратегії оцінювання.
І головне я обрала інструменти для оцінювання та адаптувала їх до свого проекту.

Модуль 7. Рефлексія.

Під час роботи у цьому модулі я зрозуміла, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання. 

Сьогодні я справді перетворилася на учня і створювала блог з позиції учня, завдяки інфорактивній вправі "Форми". 

Саме це допомогло мені обгрунтовано ставити завдання та вимоги до учнівської роботи та вибирати компютерний засіь для створення самостійного продукту - це блог- він найбільше відповідає потребам і можливостям сучасних учнів.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме, як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання.
Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
Мені сподобалося надавати коментарі на блогах Рефлексії

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль довів, що Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень.
Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям
корисні відомості та дані в Інтернеті.
Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурів.